Die Schule der Gerechtigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Thumfart, Alexander
Titel	Die Schule der Gerechtigkeit. Gefälligkeitsübersetzung: The school of justice.
Quelle	Aus: Nusser, Karl-Heinz (Hrsg.): Freiheit, soziale Güter und Gerechtigkeit. Michael Walzers Staats- und Gesellschaftsverständnis. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2012) S. 249-288Verfügbarkeit
Reihe	Staatsverständnisse. 45
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8329-5714-8
Schlagwörter	Bildungschance; Bildungspolitik; Elementarbereich; Schule; Weiterführende Schule; Gerechtigkeit; Demokratie; Gleichheit; Soziale Gerechtigkeit
Abstract	Der Verfasser untersucht die Konsequenzen der Walzerschen Gerechtigkeitstheorie für Erziehung und Bildung. Die Sphärengerechtigkeit von Walzer verlangt, dass Erziehung und Bildung nicht vom Monopol fremder Güter beherrscht werden. Es muss gleiche Zugangschancen zum Wissen geben. Komplexe Gleichheit liegt vor, wenn ein Spezialstudium die einfache Gleichheit verletzt, wenn der schiere Name der Hochschule über die Qualität des Studiums und der beruflichen Zugangschancen entscheidet. Einfache Gleichheit gilt darin, dass jedem Kind ein Platz im Erziehungssystem zukommt. Komplexe Gleichheit findet ihren Ausdruck in der gewollten Vielfalt existierender Schulen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/2

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